m6米乐设计方案6篇_

　　m6米乐学习意义： “钱”对宝宝来说，刚开始可能只是能用来买东西的工具，不 过，可以通过生活中的经验，慢慢让宝宝了解钱不是凭空而来的， 而建议正确的金钱观，年龄再大之后，可以进一步教导他试着学会 存钱以及爱惜物品的观念。 游戏方法： 1. 先准备 1 角、5 角、1 元不同的硬币。 2. 教宝宝排列形状，由小排到大或大到小。 3. 并教他认识上面的数字。 4. 告诉他数字越大代表越有份量，可以买比较多或贵的东西。 [不同字体、不同颜色]游戏目的：让他有数字概念，并认识钱 币的不同，同时可利用钱币的大小，让他知道，少的面额形状比较 小一点，多的面额形状大一点。 游戏目标：这个游戏能训练 辨识大小能力 认识数字能力 《》 marrina 玩数学游戏-什么东西比较重 游戏方法： 1. 准备几个不同的物品，如娃娃、汽车、球等等。但请注意防 止大的东西就一定比较重，以免造成宝宝错误的认知。 2. 然后请宝宝分别用手拿拿看这些东西。 3. 接着问宝宝哪一个比较重。 4. 还可请他由重到轻把物品排列出来。 [不同字体、不同颜色]

　　精选设计方案 6 篇 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提

　　前准备好一份方案，方案是说明具体行动的时间，地点，目的，预 期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢？以下是为 大家收集的设计方案 6 篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。

　　根据我校本学期艺术教育工作总体规划，以艺术节为契机,面向 全体学生，开展丰富多彩的美术活动，开展学生的美术特长，增强 学生的美术素质和提高学生审美能力，切实提高艺术教育质量和效 益，以艺载德、以艺促智，推进学校艺术教育开展。

　　子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再 玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。

　　●认数字 10、按行进路线跳格--在地上画三至四个格子组，每个格子里 写上幼儿刚认识的数字（每组书写顺序可不同但不能有重复，幼儿 易认错的多写些）。幼儿分成三至四组扮演小兔等会跳跃的动物， 分别站到要跳得格子前。请每组幼儿随机抽取本组所有幼儿的行进 路线，并让本组全体幼儿准确记住。 听口令同时从格子行动，跳错必须回到起点重跳，跳完者跑回 来轻轻击本组下一位幼儿的手心后下一位幼儿开始行动，先跳完的 一组为胜。 ●10 以内数的加减 11、猜猜少了多少--教师出示实物假设干，让幼儿记住数量， 然后请幼儿闭上眼睛，教师拿掉一局部后再请幼儿看看现在还有的 数后猜猜少了多少？并说说怎么猜的。 12、扣碗猜数--先请一幼儿数一数扣子说出总数，然后将其扣 子一只碗下，同时从碗中摸出假设干颗给幼儿看，然后请其猜一猜 碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。 幼儿园大班数学活动：《买水果》游戏活动 2 选水果 《买水果》游戏活动简介 《买水果》是大班下学期符号聚敛类的游戏。符号聚敛能力指 的是解决有关数字、字母等符号问题的能力，比方学习加减运算、 解方程式等都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是开展幼儿根 据物品的种类和数量进行等分的能力。

　　教师也可以根据本班幼儿的实际水平调整游戏的难度，如果幼 儿感到有困难，教师也可先让幼儿用卡片的数字面进行游戏，熟悉 玩法后再用钟外表进行游戏。

　　活动延伸： 1、家长引导幼儿关注生活中钟表的种类。 2、家长和幼儿一起进行“时间接龙”的游戏。 幼儿园大班数学游戏：10 以内的数 ●序数 1、找座位--用椅子搭成三列火车，分别编上 1、2、3 号。幼儿 每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写 3-5。幼儿在 音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师 当列车员查票，看谁找得又快又对。（可分小组进行） ●10 以内数的组成 2、碰球--交代游戏要求，如两数合起来是 8。师我的一球碰 几球，幼你的 1 球碰 7 球（拍手 7 下）。游戏速度逐渐加快。 3、猜纽扣（可用其他东西替代）--教师告诉幼儿纽扣总数后分 别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜 一猜另一只手里有几粒纽扣。 4、凑数游戏--教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚 等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数 （或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。该游戏也可让幼儿两 两一对合作玩。 ●顺数与倒数 5、拍电报--三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比较为 拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定

　　570) this.width=570;/ 幼儿材料：购物单 1-12、水果小卡片 54 张 570) this.width=570;/ 570) this.width=570;/ 重点： 能按水果的数量和种类进行等分，建立等分概念。 流程： 1、引入活动 2、讨论 3、操作 4、互检 活动过程： 提示与建议： 教师可用有趣的故事情节，引发幼儿的游戏兴趣。例如：“因 为‘水果超市’的购物单少，所以只能两个顾客合买一个‘购物 单’上的水果，这就需要水果超市的售货员帮助顾客等分‘购物 单’上的水果。现在请小朋友们来当‘水果超市的售货员’，将购 物单上买到的水果平均分给两名顾客。” （二）教师引导幼儿讨论什么是“等分”。 （三）教师演示讲解游戏的玩法，然后让幼儿独立操作。 玩法：将每张购物单上的水果按种类和数量等分，选择相应的 水果卡片放入？中。要求：两边水果的种类和数量相同。 提示与建议：这局部玩法涉及到了量的等分和守恒概念，教师 可先引导幼儿数清楚“购物单”上有几种水果？每种水果的数量是 多少？再让幼儿进行等分。 幼儿等分后，教师要提示幼儿注意：等分后，左右两侧水果的 种类和每种水果的数量都要相同。如图：等分后左边是一个苹果和 一个梨，右边也是一个苹果和一个梨。

　　问：这两个局部 举了哪些克隆事例？（1979 年克隆鲫鱼、 1960、62 年克隆爪蟾、1978 年克隆黑斑蛙）

　　问：用了哪些说明方法？（举例子、列数据） 问：克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？ （说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆研究取 得新的进展和重大突破。） 问：这局部 为什么不按照时间顺序进行说明呢？文中的顺序安 排有什么好处？（如果其他学生觉得比较困难，教师可以组织学生 讨论，并加以引导。文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。 这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖， 动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺序说明了 克隆技术在不断的开展。） 教师补充提问：克隆技术不断在开展，这与科研人员的努力是 分不开的，看看文中哪些地方表达了他们的努力？ 学生找出后，教师追问：这些努力表达了一种什么精神？（锲 而不舍、求真创新）把这种精神用到我们的学习中，我们该如何做 呢？（学生自由发言） ⑶克隆技术造福人类（请同学读，最后一组同学做好准备。）

　　在活动中，我们设置了一个“水果超市”的游戏情境，让幼儿 统计购物单，并将购物单上的水果进行等分，通过游戏让幼儿掌握 简单的统计方法，建立初步的等分概念。同时，我们还为幼儿提供 了一套有趣的水果扑克牌，让幼儿进行数的分解和组成的练习，并 利用水果卡片自编应用题，提高幼儿的计算能力和综合分析问题的 能力。本单元由四局部活动组成。

　　《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不 已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一 样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描 写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起 到奇妙的克隆领域去探究一番。

　　2、交流查找的资料 我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？（学生出示仙人 掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的 嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等） 3、感知课文，展开竞赛 按课文四个版块，把学生分成三个小组，以组为单位展开。 （第一局部一个小组，第二、三局部一个小组，第四局部一个小 组） ⑴全班齐读第一局部，请第一组同学做好迎战准备，另外同学 开掘问题。 问：找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？（都是生物靠 自身的一分为二或自身的一小局部的扩大来繁衍后代。） 问：找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克 隆”的语句。（“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。 “凡一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”） 问：这一局部用了哪些说明方法，并分别找出来。（举例子、 下定义、作诠释） 教师补充提问：任何说明方法都是为说明事物特征效劳的。 介 绍克隆是什么时用了举例子、下定义、作诠释的说明方法，其作用 是什么呢？（克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难

　　工程名称：某效劳区新建工程。 建设单位：某股份。 工程用地位置：该效劳区新建工程选址在高速公路 XX 桩。 用地为地势平坦，起伏不大，左右两侧之间有原有机通相联 系。 用地现场环境：东侧出口侧为村庄，景观条件一般，效劳区场 地外侧视野开阔。m6米乐 按照设计任务书的要求及建设构思，本设计巧妙地安排了效劳 区综合楼，中心效劳区的接待用房，绿化，停车泊位，出入口及消 防通道等，整体、布局脉络清晰，动静相隔，能满足效劳区各项使 用功能要求。 1.2 工程设计的主要依据 1.2.1 XX 省高速公路效劳区规划； 1.2.2 XX 省高速公路效劳区管理标准； 1.2.3 《高速公路交通工程及沿线设施设计通用标准》， JTGD80-20xx； 1.2.4 《公路工程技术标准》，JTGB01-20xx. 1.3 工程设计的规模和范围 本工程包括停车场、休息、小卖、餐厅、公厕、住宿、接待 楼、机修、及水电配套设施（加油站）。总用地面积：199433 ㎡， 合 299 亩。 本次方案设计承当该效劳区新建工程总图、建筑等专业设计和 建筑工程估算。 1.4 设计原那么 1.4.1 本方案设计按照多功能效劳区的要求进行设计。

　　母亲，母亲像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪 伴 我、支持我，给我充满信心。

　　母亲， 她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔， 所以，我要说，妈妈感谢您！我爱您！ 2．游戏：体验母亲十月怀胎的艰辛 让每个学生在腹部绑上一个特制沙袋，沙袋就象征着肚子里的 宝宝，然后走下楼梯，拿书再走上楼梯、过独木桥，最后再把书放 在书架上坐回原位，从而让学生们通过游戏感悟母亲十月怀胎的艰 辛和痛苦。 3．话题讨论：由游戏延伸出：为什么要感谢父母？ 4．女生独唱：《烛光里的妈妈》 5． 折千纸鹤：发给每一个同学一张纸，让同学们在纸上写上 最想对父母说线．集体合唱：《感恩的心》 四、回忆主题 主持人：同学们，知道一开始我读的那首诗是什么了吗？对 啦，就是《游子吟》。而这首诗又有什么含义呢？是的，就是告诉 我们要知道感恩，懂得感恩，学会感恩。 五、结束语： 学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，亲身感受父母的艰 辛、父母的爱，心灵深处受到感动，懂得理解、宽容、体贴、关 爱，懂得孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源，让每个 人的心中充满爱心，使学习更有动力、生活更有意义。 六、主持人：退旗！ 活动到此结束！谢谢大家！

　　提示与建议：教师可让幼儿说一说自己是用什么方法检查同伴 等分结果的。也可以提示幼儿利用购物单反面的统计结果去核对等 分后购物单左右两边的水果种类和数量。

　　活动延伸： 家长和幼儿一起进行“结帐比赛”的游戏。 1. 收集有关感恩的资料。 2. 阅读有关感恩的故事。 3. 全体队员积极准备活动。 一、主持人：五（4）中队“学会感恩”主题中队活动 现在开 始。 1．全体起立，出旗，敬礼。 2． 唱队歌。 3． 全体坐下。 二、 主持人：同学们，你们读过这首诗吗？ 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸 草心，报得三春晖。 知道这是首什么诗吗？知道它的意思吗？通过我们今天的主题 中队活动，你就会知道它的内涵啦！下面请欣赏我们的节目！、 三、 节目表演 1. 诗歌朗诵：《母亲》 母亲，母亲像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，他会鼓励 我、抚慰我，温暖我的心。 母亲，母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引 我、照亮我，走向光明，

　　（2）停车区的位置 为了使效劳区实现有序停车、标准停车，提高土地的利用率， 本院建议本效劳区，采用客货分区停车的方式。 由于用地进深较大，适合停车区前后分区，将综合楼楼布置在 场地前后的中央，再综合楼前广场为客车停车区，在综合楼后侧为 货车停车区，这种方式可以改善效劳区前广场的停车环境及观瞻 性。 其他如给排水设施、供电设施、垃圾处理设施等应尽量设在较 隐蔽的地方。 （3）停车方式 对于停车方式，本投标人建议超长车采用平行顺路停车 （3.5×25m）；大货、集装箱及大客车采用停车方便而占地又相对 较小的 45 度前进停车、前进出车的停车方式（3.5×12.5m）；小型 客车、火车根据地形采用 45 度后退停车、前进出车或 90 度后退停 车、前进出车的停车方式（2.5×6.0m）；对于危险品及畜产车辆的 停放采用 45 度后退停车，前进出车的方式（3.5×12.5m），以提高 其疏散速度，确保平安。 （4）入口设置及内部通道

　　本建筑主体为轻盈的坡屋面风格，因此园林绿化也围绕这一主 题展开，本设计根据业主及江西 ，结合江浙一带园林特色的借景 式和穿插等方式，将建筑主体划分为假设干区域，再用联廊，过道 门庭等相联，在繁忙的停车广场可以借用地外的大自然景观，同时 吸引人流向综合楼，使绿化与各个建筑串联在一起，为在快节奏的 高速公路边上，营造一个恬静，优雅舒适，休闲的环境气氛。力求 使人——建筑——环境之间的关系到达最正确境界。

　　这个环节的目的是进一步稳固幼儿对整点和半点的掌握，同时 让幼儿通过观察钟表店里的钟表，了解钟表的种类（挂钟、手表、 闹钟、座钟、石英钟、地钟、电子表）。 教师也可以引导幼儿从不 同的角度对钟表进行分类，如从钟表的性能方面进行分类：机械、 电子、动能等……

　　教师还可以和幼儿一起讨论钟表在人们的工作、学习和生活中 所起的作用，什么样的钟表适合放在什么样的环境等，丰富幼儿的 生活经验。

　　活动对象：一至八年级学生 人人参与，人人受益 四、活动内容：着重展现中小学生热爱祖 国、朝气蓬勃、热爱生活的精神风貌，展现中小学生热爱祖国、热 爱人民、热爱生活的精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的 青春风采。内容上要紧扣时代脉搏，弘扬中华民族优秀文化，开展 具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。 书法、绘画、剪纸、手工制作。、 为确保学校艺术节各项活动的顺利开展，各班级务必在规定的 时间内按质按量向学校报送有关作品。 请班主任老师注意作品形 式、上交时间。 1、准备发动阶段 时间：4 月上旬——4 月 25 日 内容：结合学校艺术节活动实施方案，积极筹划学校艺术节活 动的时间、内容安排，进行学校艺术节发动。制订好艺术文化节的 实施方案和细那么，为参加学校艺术节的展演做好铺垫。

　　教师可将大钟表拨到整点（1 点整、2 点整、3 点整），让幼儿 观察整点时时针与分针的位置变化，帮助幼儿总结出：当分针指向 12 时为整点，时针指向数字几就是几点整。分针绕时钟走一圈为 1 小时，时针走一格为 1 小时。

　　玩法：一人随意抽取一张整点卡片，读出上面的时间，另一人 在动物钟表上拨出相应的时间，两人轮流进行。

　　轮到对方，看自己的钟表小卡片中是否有比最左侧卡片的时间 慢半小时或比最右侧卡片的时间快半小时的卡片，把它放在卡片接 龙的左侧或右侧。两人轮流进行，如果轮到的人没有适宜的卡片， 就轮到对方。先用完所有钟表小卡片者为胜。

　　提示与建议： 这局部游戏的目的是：通过对整点和半点的卡片进行时间排 序，让幼儿理解时间“早”、“晚”的含义，同时理解时间的先后 顺序和间隔。 教师可利用教具大卡片进行演示，讲解游戏的玩法。

　　2、活动训练阶段 时间：4 月 25——5 月 26 日 内容：各班班主任对本班学生做 统一要求、部署，四位美术教师负责对任教的班级学生进行训练与 指导，加强班主任与美术老师之间的沟通，力求使本次艺术节举办 得精彩、有序。学生作品分为书法、绘画和手工作品三大块，按学 生兴趣所有参加艺术节学生作品由班主任进行初选，每班上交的作 品总数不低于 10 幅。作品最迟上交时间为 5 月 26 日。 ①书法作品要求：硬笔和毛笔均可参赛，书体不限。 ②绘画作品要求 绘画：分蜡笔画、m6米乐水彩画、水粉画、国画、版 画、素描、卡通画等七大类。绘画作品要求构思、技巧上有所创 新。 ③手工制作要求：学生们利用日常生活中最常见的报纸、易拉 罐、纸盒等为手工材料，以简单的裁剪、折叠、粘贴为辅助手段， 自行发挥，大胆创新，主旨鲜明，并具有时代性、知识性、趣味 性、教育性。 （注：所有参赛学生的作品一定是内容健康向上，活 泼生动，构思独特，形式新颖，表达一定的审美与创造。） 3、作品评比阶段 时间：5 月 26 日——28 日 评委：德育处领导和美术组四位教师 奖项设置（暂定）： 书法类: 一等奖：10 名 二等奖：20 名 三等奖：30 名 绘画 类：一等奖：20 名 二等奖：40 名 三等奖：60 名 手工类：（据上 交作品数量而定） 4、展览阶段 认知：１．认识简单的条行统计图与统计表，小统计。 ２．知道一格可以代表数量几。

　　技能：１．会看图进行简单的比较。 ２．能结合生活实际进行简单的比较。 情感：使学生在仔细观察和积极思考中体验学习的乐趣。 教具准备：1、电脑课件。 2、苹果小树。m6米乐 一、引入： 金色的１０月，我们伟大的祖国刚刚过完了她５１岁的生日， 那你的生日是几月呢？ 谈话 引出课题 二、新授： (一)教学例 1： 1、 小朋友的生日都在不同的月份，我把一年１２个月分成４ 个局部，看！我是怎样分的？ 2、谁想立即把手中的纸条，贴在你出生的月份上？ （奖励苹 果） 3、 谁想和他一样？注意贴的时候要从下往上一格一格对整 齐。 4、刚刚我们通过合作完成了二（４）班小朋友出生月份人数统 计图。 （奖励苹果） 学生动手操作 制作统计图；并对“一小格表示一”这个难点埋下伏笔。

　　⑵回家仔细观察一种动物或植物，选择适当的说明方法，有条 理的介绍它的特征。

　　附：板书设计 克隆的含义 奇妙的克隆 克隆实验 克隆技术对人类的好处 人类对克隆技术的思考

　　游戏目的：通过真实的轻重感受，宝宝比较容易建立轻和重的 认知概念。另外，有些东西看起来很大，如泡棉，但是实际上却很 轻，有些东西虽小，但却比较重，可以将这些情况一并提出来跟宝 宝讨论，帮助宝宝理清轻重大小的概念。

　　游戏目标：这个游戏能训练 感知能力 测量估计能力 逻辑能力 《》 marrina 大班数学游戏 5 那么：修房子(认识正方体) 大班数学游戏 5 那么：修房子(认识正方体) 目标： 1．充分感知正方体的特征，理解形与体的不同，积累相关的数 学经验。 2．开展幼儿动手操作能力，体验游戏和帮助别人的快乐。 准备：规定一游戏区域，师幼共同收集大小不一的正方体纸盒 假设干。 游戏目标：初步感知六个面与正’方体之间的关系。 活动准备：拆开的正方体纸盒假设干，浆糊、抹布。 游戏过程： 1．教师告诉幼儿，大风把小动物的房子吹坏了，我们要帮助它 们修房子。 2．幼儿两人一组，各选一拆开的纸盒．用浆糊将纸盒复原修 好，修得又快又好的幼儿为赢家。 游戏目标：

　　懂的， 通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简 洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出 来，让我们知道了什么是克隆。）

　　⑵对克隆有了比较清楚的了解，那我们再来了解一下目前世界 在克隆上取得了哪些科研成果。（默读“克隆鲫鱼出世前后”和 “克隆绵羊‘多利’”两局部。请二组同学准备，其他同学开掘问 题。）

　　问：克隆技术造福人类主要表达在什么地方？（第一，克隆可 以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀 动物；第三，克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意 义。）

　　问：这一局部的第一段主要用了什么说明方法？有什么作用？ （举例子。通过举例，说明只有通过克隆技术才能最有效、最方便 地繁殖这些能给人类带来好处的高附加值的牲畜。）

　　提示与建议： 这个环节的目的是让幼儿熟练掌握整点。游戏前，教师可先让 幼儿观察钟表小卡片上不同的钟表表盘（有的是 12 个数字、有的是 4 个数字），让幼儿学会看不同的表盘。 另外，教师要让幼儿了解时间不能倒流，所以拨针也不能倒 拨，要顺时针拨。 提示与建议： 教师可将大钟表拨到半点（1 点半、2 点半、3 点半），让幼儿 观察半点的时候时针与分针的位置变化，帮助幼儿总结出：当分针 指向 6，时针指向两个数字中间时，为半点。 （五）两人一组进行游戏。两人共用一套游戏材料（12 张半点 钟表卡片，动物钟表）。 玩法：一人随意抽取一张半点卡片，读出上面的时间，另一人 在动物钟表上拨出相应的时间，两人轮流进行。 玩法：引导幼儿观察 游戏图，说出各种表的名称和所表示的时 间。然后让幼儿在自己的动物钟表上分别拨出每个钟表所表示的时 间。 提示与建议：

　　问：你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（学生自由发言） 问： 对克隆人的看法是什么，表达在文中什么地方？（略） 对竞赛优胜小组以肯定后，教师小结：我们对“克隆”有了初 步的了解，并且克隆人也不再是梦想。那你对克隆的看法如何呢， 请好收集到的资料，准备下节课的辩论——我看克隆人。 一、教学内容 总结前课内容，展开辩论。 二、教学步骤 1、投影幻灯片，复习课文内容。 《 奇 妙 的克 隆》 2、组织学生，展开辩论。 投影幻灯片，指出辩论要求： ⑴语言清晰、流畅，有条理性，声音洪亮。 ⑵观点明确，论据 充足 。 ⑶在驳斥对方观点时应该有“理”，更应该有“礼”。 教师根据实际情况进行小结。 3、布置作业 ⑴把文中好的词、句抄在资料册里，增加知识的积累。

　　1.4.2 本方案设计严格遵守国家标准、地方政府法规及建设要 求遵守的一些具体规定，满足效劳区管理、休息、用餐、住宿和停 车及接待等功能的要求，并预留开展用地。

　　1.4.3 总体布局、空间设计均为美化环境创造良好的高速公路 沿线景观以及综合楼室内景观要求而探索。

　　1.4.4 合理组织交通流线，分区安排大客车、小车、大货车及 加长车等机动车的停放，充分注意交通建筑流畅、便捷、平安的特 点。

　　本效劳区主要通道宽度采用 8M，小车停车通道宽度采用 6M，综 合楼四周环形消防车道综合通道设置；为了防止加油站堵塞时，引 起效劳区内部疏散困难，设计中再加油站外侧增设一个疏散通道， 有效的解决在这种情况下内部疏散问题。

　　效劳区贯穿车道布置时考虑到灌溉渠的修建和超长车位的布 置，在主线 米左右的距离。

　　继续感知正方体是由六个面组成的。 游戏准备：正方体纸盒，调好的各色水粉颜料假设干，每色颜 料盒内放一 支毛笔。 游戏过程： 1．教师：小动物的房子修好了，我们还要帮助它们粉刷墙面 呢？ 2．请幼儿在正方体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色，互相 说说自己刷了哪些颜色，比一比谁刷得最均匀．色彩搭配最漂亮。 考前须知：为防止颜料沾在手上，可提醒幼儿等纸盒的一面稍 干后再接着刷其他几个面。 游戏目标： 继续感知正方体是由六个面组成的。 游戏准备： 刷好颜料的正方体纸盒假设干，用于幼儿写字的空白卡片、铅 笔假设干，浆糊、抹布。 游戏过程： 1．教师：小动物们快要搬进新房子了．现在我们要给房子的每 扇门上都标上号码，m6米乐请你先数数房子有几扇门，需要几张卡片。 2．幼儿数正方形的面，取空白卡片，写好 1～6 的数字后，分 别贴在纸盒的六个面上。 考前须知：用橡皮擦去卡片上的数字后，可反复游戏。 游戏目标： 感知正方体图形的特征，了解其空间关系。 游戏准备：

　　本效劳区建议采取目前国内最常见的一种形式——别离式外向 型（即上、下行停车场分别布置再高速公路两侧）。

　　在总图设计上力求功能分区明确，流线清晰合理、布局要合 理，人车设施、内外部设施都应分开布置，营造平安舒适的环境。

　　XX 效劳区的边界条件： 东区：用地北侧为上陈村，东侧为微丘农田，南侧为地势较低 的农田。 西区：西北角用地边线有一机耕路穿过，北、南、西侧均为旱 地，地势起伏较小，上下相差近 5 米。 东西两区之间，在效劳区用地范围内有机耕通道、盖板涵及圆 管涵共 5 处，其中机耕通道可作为东西两侧的联络通道使用灌溉用 的涵洞当地要求保持原涵洞的通畅。 （1）效劳区的工艺流程 本效劳区的主要生产工艺流程采用先停车后加油的工艺流程。 这种流程是指按主线→减速车道→区内行车道→停车场→公共厕所 →休息（商场）→就餐→加油→加速车道→主线。加油站在效劳区 的出口处设置，车辆在休息后出效劳区前再加油。这种加油方式可

　　以防止加油车辆过多时，加油速度跟不上需求，导致加油车辆堵塞 效劳区人口，甚至影响主线交通营运的情况发生。

　　汽车维修站与加油站分别设置再效劳区的出入口。根据我国效 劳区使用的情况及有关调查，认为维修站设在进口一侧、加油站设 在出口一侧为好。驾驶员进入效劳区后先维修车辆，然后休息，临 走时再去加油。同时需维修车辆再效劳区内的行驶长度，保障的整 体通畅。

　　初步理解时间的顺序性。 流程： 活动过程： 教师组织幼儿进行与时间和钟表相关的谈话和讨论，引发幼儿 的游戏兴趣。 提示与建议： 教师可以以谈话的形式，让幼儿说一说“时间是什么样 的？”“你是怎样感觉到时间的存在的？”“在日常生活中人们是 用什么方法来测量时间？”“钟表有哪些用途”等。 教师也可以先让幼儿猜谜语：“弟弟长，哥哥短，哥俩赛跑大 家看。弟弟跑了一大圈，哥哥一格才跑完”。（谜底：时钟） 教师还可以以游戏的形式引入，例如：教师限定一分钟，让幼 儿在一分钟内随意重复做一个动作（拍手、跺脚等），并让幼儿数 一数自己在 1 分钟的时间内能做多少个同样的动作，感受时间的长 短。 通过讨论让幼儿了解时间是看不见摸不着，也闻不到听不到 的，人们要想认识时间，就需要借助一些自然界的现象，例如太阳 的升落、昼夜的变换、季节的变化等，还可以借助测量时间的工具 如钟表和日历等来认识时间。 引导幼儿利用钟表认识整点。 提示与建议： 教师可先让幼儿说一说钟表各部位的名称：表盘、表针（时 针、分针）。然后引导幼儿观察表盘上的两圈数字：内环数字是 112，是表示小时的；外环数字是 1-60，是表示分钟的。

　　立初步的时间概念。同时，通过游戏活动，还有助于幼儿养成遵守 时间、合理安排时间的良好习惯。本单元由四局部活动组成。

　　师小结：今天我们要学的新本领就是“小统计”。（出示课 题）一起看图，几月至几月出生的小朋友最多？几月至几月出生的 小朋友最少？

　　5、同意吗？你是怎么看出来的？（你讲的有道理） 6、7 月至 9 月出生的小朋友有几人？你是怎么知道的？ （出示：“每小格表示 1 人”） 7、剩下的局部各有几人？请你任选一个数数看，小学数学教案 《小统计》。（板书） 学生讨论 会看统计图 8、 我们已经会看统计图了，让我们来看图填表。 9、想一想怎样填？先和组里的小朋友商量一下再填写手中的表 格 哪个小组汇报一下（完成表格） 10、和他一样的小朋友贴个苹果，表扬一下自己。 我们完成的这张表格就叫统计表。 学生独立完成统计表 会将统计图和通计表对照起来看。 (二)教学例２ １、下面我带你们到停车场去，从这张统计图中你能看出哪种 车辆最多？哪种车辆最少？ ２、自行车有几辆？数数看。数不清，我来给你们想个方法。 （电脑演示） 现在每小格表示几辆？ 3、谁能很快的告诉我自行车有几辆？（出示）

　　正方体积木假设干，“房子”假设干。 游戏过程： 1．教师：为防止大风再把房子吹坏．我们得想方法在房子周围 砌上围墙。 2．幼儿用“砖”(正方形积木)在“房子”周围拼搭、堆砌成 “围墙”。 考前须知：此游戏可以两个人合作，也可以进行个人或小组比 赛。 游戏目标： 培养空间想象力，体验数与形的关系。 游戏准备：修好的“房子”、砌好的“围墙”。 游戏过程： 1．教师：房子、围墙全修好了，用了多少材料呢?我们一起来 算一算。 2．幼儿自选一砌好的围墙，数一数无遮挡的与有遮挡的立体图 分别是由几个正方体组成的。互相说一说，比一比．哪座“房子” 用的“砖”少，本钱低。 幼儿园大班数学游戏：《时间》游戏活动 1 钟表店 《时间》游戏介绍： 《时间》是符号认知类的游戏。符号认知能力指的是对数字、 字母等符号信息的理解能力，比方理解数字的意义、认识字母或汉 字等，都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是开展幼儿对时间 的理解能力。 在活动中，为幼儿提供了活动钟表和各种钟表小卡片，让幼儿 通过游戏学会看钟表，认识时间，理解时间的顺序性和周期性，建

　　本效劳区为新建效劳区，需再主线二侧设置进出效劳区的加减 速车道，供车辆进出效劳区，（车道宽度为 7.5 米）。除效劳区与 主线接入的匝道出入口外，为便于两侧效劳区的日常管理和联系， 在西区北侧，利用主线现有的通道作为东西二侧联络通道，主要考 虑通过此联络通道，加强东西二区的联系，便于日常生活、生产用 品的采购和运输，以节约运行本钱。

　　（5）总平面设计高程 考虑到主线已通车，同时考虑到公路的相对封闭性，取土弃土 都相当困难，以及节约有限的建筑资金与用地；我们建议东西二区 各自相对平衡的方法，在满足道路条件的情况下，确定总平面设计 标高，适当调整匝道入口、出口的标高，使得场地内土方自平衡。 基地设 2 个机动车出路口与九景高速公路匝道相联，综合楼公 厕前面设有人流集散场地，综合楼后侧面设 9 米宽次干道，机动车 泊位在基地沿主线设置，采用前进停车、前进出车方式停车，货车 行车转弯半径采用 25 米，大巴行车采用 15 米半径，小车采用 9 米 半径，以方便进出，减小干扰。 本方案绿化设计是与建筑主体风格密切联系相关的，在布局上 与建筑设计统一考虑相互协调。

　　的先后顺序或顺或逆拍出 1-10 的自然数，拍的同时嘴里发出嘀 声。

　　●相邻数 6、接牌--以小组为单位进行。1-10 的扑克牌分发，每位幼儿 5 张。由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放 一边，游戏继续进行。最后以谁手中的牌最先出完者为胜。 7、数学娃娃找朋友--幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己 是几号数字娃娃。以数字娃娃 5 为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按 一个固定位置点数：一、二、三，被点到三的数字娃娃 5，立 即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿 歌：一二三．我是 5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?朗诵完 毕，数字娃娃 4 和 6 迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：三二 一，我是 4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。 ●单双数 8、造房子--在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一 只盒子，上插小红旗假设干。 玩时从格子1开始，每个格子都要走到，可以不按顺序。走 时，碰到单数必须单脚跳进这格，碰到双数那么双脚跳进这格，最 后一个假设是单数那么单脚站立取红旗。在此过程中，假设跳错动 作那么主动退出。 ●数量对应或匹配 9、扔扣子--将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条 线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的 距离，对孩子说：站在这条线 个扣子，看你能把多 少颗扣子扔到盒子里去。当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣

　　1、 培养学生锲而不舍的科学态度和求线、 进一步了解说明顺序和说明方法。 3、 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能 力。 通过竞赛，了解课文内容，在此根底上，利用收集的有关克隆 资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。 学生： 1、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾 画文中不理解的地方。 2、收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料 等。 教师： 准备有关资料和事例，以便引导学生理解课文；把课后练习题 融入教学过程中。 一、教学内容 展开竞赛，掌握课文内容，了解说明顺序和方法。 二、教学步骤 1、导入新课

　　玩法：两人一组，将整点和半点的 24 张钟表小卡片混合在一 起。两人平分后猜拳。赢者先从自己的钟表小卡片中选择一张卡片 面朝上放在桌子上，另一人看自己的钟表小卡片中是否有时间正好 比这个时间快（早）或慢（晚）半小时的小卡片，如果比这个时间 快（早）半小时就放在第一张卡片的右侧，如果比这个时间慢 （晚）半小时就放在第一张卡片的左侧。

　　《买水果》游戏活动安排： 活动 1：统计购物单 活动 2：选水果 活动 3：水果扑克牌 活动 4：自编应用题 《买水果》游戏活动目标： 掌握简单的统计方法 能按物品的种类和数量进行等分 练习 10 以内数的分解和组成 掌握简单加法应用题的结构 通过自编应用题开展综合分析的能力 下面向大家介绍的是 4 个活动中的一个活动――活动 2“选水 果” 《买水果》游戏活动 2 选水果 游戏材料准备： 教具：大购物单 1-12、水果大卡片 32 张 570) this.width=570;/ 570) this.width=570;/ 570) this.width=570;/

　　4、其它车的数辆呢？（出示） 学生观察电脑演示 让学生明白每小格表示 5 的含义，并学会应用。 5、从图中你还能发现什么？（手势） 小小马儿快起来，找找你的好伙伴。 学生自由互说 6、好，把你的新发现说给小伙伴或各位老师听，如果你说对 了，就可以得到 一个小苹果。 学会比较数据与用数据求和。 (三)结合实际进行统计。 小小马儿快回来，对的贴上小苹果。 1、现在通过了小朋友的努力，小树上接满了苹果，数一数你们 得到了几个苹果？（生汇报）汇报一下。 学生自主活动 2、现在我们要看表做一张各小组苹果个数统计图。m6米乐 根据你们得苹果的多少，给格子涂上颜色，每小格表示１个。 然后把多余的格子剪去，贴在自己的组号上，最后写上数字。 会不会？请组长分配一下，谁涂、谁剪、谁贴！ 3、统计图完成了，看哪个小组苹果最多？（你们真棒！其它小 组也不错！） 学以致用，联系生活实际 三、总结： 今天我们学习了什么本领？我们认识了统计图和统计表，还会 看图和进行简单的比较，小朋友学的很用心。