m6米乐设计方案范文7篇

　　m6米乐设计方案范文 7 篇 为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方

　　案，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案 要怎么制定呢？以下是为大家的设计方案 7 篇，欢迎大家借鉴与参 考，希望对大家有所帮助。

　　1、颜色、粗细、长短不同的电线、透明胶带、橡皮泥、水彩笔或油画棒,纸或空白墙壁一面。 1、讨论:你见过那些弯弯曲曲的东西?边讲边用手势表现出来。 2、 出示一根废旧电线。 师:在前一节课中小朋友们用电线制作了很多的造型,而都没有 保存下来,电线宝宝告诉我,它想请中二班的小朋友运用你们的绘画 本领为它来做一幅画,让更多的人来欣赏它,你们愿意帮助它吗?老师 在这里可要提醒小朋友,不能去弯折家中电器上的电线、讲解制作电线)选择要用的电线)把电线造型用胶带固定在纸上。 (4)适当的进展添画以丰富画面的内容。 4、幼儿自由结伴讲述自己的作品。 在主题活动《弯弯绕绕》开展以后,孩子们了解在现实生活中, 绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前,同时,他们也发现 了弯绕既是许多物体的自然形态,又有人们的刻意创造,这种富有变

　　化的形态,使幼儿产生了极大的兴趣,他们都急迫的想表现出来,怎样 来满足他们的创作欲望呢?

　　在《自由自在的电线》活动中,小朋友玩得意犹未尽,我发现,电 线既有一定的刚性又柔软易曲折,是弯折造型的好材料。由于我班是 园内的美术科研班,因此,在这一个生成活动中,我结合电线本身的特 点,以造型画的形式,帮助、支持幼儿自由、充分地表达内心图景,进 一步深化这一主题活动的主旨。

　　1、与孩子一起寻找生活中有弯曲特点的物体。 2、填写寻找弯弯、曲曲的调查表。 1、弯折电线,大胆进展创造性的造型。 2、把创作的电线造型固定在纸上或墙壁上,在进展适当的添 画。 通过体操圈的一物多玩，锻炼幼儿的想象力和创造力的同时， 锻炼幼儿的跳、钻等根本动作技能。在集体活动中培养幼儿的合作 意识，在亲子游戏中得到亲子同乐的目的。 1、探索体操圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、开展小朋友双腿跳、单腿跳等根本动作。 3、学会一物多玩，开展想象力和创造力。 4、培养合作意识。 【活动准备】体操圈人手一个。 一、热身运动： 小朋友按点站好后，教师带着小朋友按节奏做各种不同的模仿 动作，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关 节等等。 二、跳圈游戏

　　出示体操圈，谈话：小朋友们，你们看老师拿的是什么?(体操 圈)你知道它是什么形状的?(圆形的)请大家想一想圆形最大的特点 是什么呢?(圆形它会滚动)很好，那我们先来玩个跳圈的游戏，教师 详细描述游戏规那么，分六组分别进展双腿跳、单腿跳活动。每组 幼儿跳跃过后在对面排队站好。游戏完毕后，把圈按点摆好，幼儿 按秩序站在圈后。

　　三、鼓励小朋友开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创 造性玩体操圈的乐趣。

　　1、通过我们的跳圈游戏，知道了体操圈很好玩。现在每位小朋 友前边都有一个圈，那下面请大家自由玩 2 分钟，看看谁能想出奇 妙好玩的的方法来?教师仔细观察孩子们的玩法。

　　2、请个别小朋友表演玩体操圈。 幼儿示范玩法，教师提问问题：他是怎么玩的?通过锻炼身体的 什么部位?先是怎样?然后怎样?(启发小朋友动脑想出不同把戏并进 展实地演示，让其他小朋友观察学习锻炼。) 3、请幼儿尝试体操圈的各种玩法。 (1)宝贝你们都很聪明!想出了这么多的玩法，老师也要向你们 学习，现在我们都来试一试，刚刚大家的各种玩法好吗? (2)教师总结单人玩法如下：要讲清规那么 1、拋圈 小朋友在操场上，用力向上拋圈，然后接住圈。也可让小朋友 互相比比，谁的圈拋得高或谁拋接得多。听哨声做动作。 2、转圈 小朋友将体操圈放在地上转。听哨声做齐动作。 3、钻圈

　　孩子可以尝试不同的钻圈方式，鼓励孩子按自己的想法进展。 听哨声进展动作。

　　4、鼓励幼儿创造创造与同伴一起玩的把戏。 (1)宝贝我们都学会了体操圈的各种玩法，可都是自己一个人单 独玩的，那有没有其他玩法呢?能不能几个小朋友一起来玩呢?(启发 孩子动脑想把戏，鼓励小朋友与小伙伴一块玩，引导幼儿学习同伴 的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。) (2)教师总结集体玩法如下： 1、钻山洞 请 1、3、5 组小朋友手持体操圈蹲下，排成一个山洞，让 2、 4、6 组小朋友依次从山洞钻过，回到原点。 2、开火车 每组小朋友把体操圈套在腰上，玩“开火车”游戏，即：后面 的小朋友拉住前面小朋友的体操圈成一列长长的火车向前行驶。回 到原点，排成 6 队等待。 亲子游戏： 1、踩圈游戏：即家长拿两个圈放在地上，幼儿跳到圈里前行， 直至终点返回。 2、家长之间套圈比赛，在规定时间看谁套的多。 1．通过生活情境和学生的生活经历，让学生识别东、南、西、 北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）识 别其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3、借助现实的数学活动，培养学生识别方向的意识，开展空间 观念，m6米乐体验数学与现实生活的密切联系。

　　同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗? 读了这首儿歌，你们能识别东、南、西、北四个方向吗？这节 课我们一起来探究这个问题。m6米乐（板书课题：认识东、南、西、北方 向） 1、以 4 人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上识别东、 南、西、北方向。 2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？ 3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同 的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？ 4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上 北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新自己的记录，完成校园示意 图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位 置。 操场 教学楼 北 1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？ 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方 向。 3、你说我做 4、合作完成教科书练习一的第 2 题。 这节课你有什么收获？ 1、通过主题班会活动，对学生进展热爱社会主义祖国，热爱自 己家乡的教育。

　　3、通过学生的调查、访问和归纳总结，培养学生独立观察和分 析、解决问题的能力，落实对学生的素质教育。

　　4、通过活动，提高学生思想、道德、文化和艺术的素养。 1、班干部会议，确定主题。 2、班务会议确定详细内容和节目。 3、详细准备： ⑴全班分四个调查小组，分别介绍金汇的开展历史、改革开放 二十年来物质精神文明建立的宏大变化，以及立志为祖国、为家乡 的现代化建立添砖加瓦的远大理想。 ⑵材料的收集：几组有比照的新老照片。 ⑶小品《回家》，歌曲《在希望的田野上》，“老金汇”谈变 迁。 4、活动场所： ⑴本校四楼多媒体功能厅。 ⑵黑板上：书写本次活动名称及金汇自鸣钟图象 教师开场白引导点明活动宗旨： 同学们，党的十一届三中全会以后，上海的振兴开展插上了改 革开放的翅膀。奉贤县作为大上海的南翼，在改革开放的二十年 中，也发生了历史性的变化，而我们的家乡——金汇镇，在这一历 史过程中为我县的经济开展不断地添柴加薪，作出了她应有的奉 献。然而，我们在坐的每一位同学是否都了解家乡呢?她古老而又年 轻，深邃而又明朗，既有着荣耀的历史，更有着辉煌的前程。我们 应该更多地认识她、熟悉她，因为我们对家乡了解得越多，就会对

　　她爱得越深，为她奋斗的目标也就越明确。今天我们举办这个主题 班会，就是要从不同的侧面来认识和了解我们的家乡。上个星期， 我们每个小组对家乡的调查已经完毕了，哪个组先来汇报呢?

　　第一组同学通过史料和实地考察，向同学们介绍金汇镇的一些 根本概况和人文历史。

　　教师：第一组的同学为我们讲述了我们金汇镇一些根本概况和 人文历史。接下来，我想请我们的历史老师——金老师来给我们谈 谈我们金汇镇的变迁，他可是一位老金汇了，我们掌声有请。(金老 师利用新老照片的实物投影，讲述金汇镇的变迁)

　　从金老师和第一组同学的介绍中我们得知，金汇镇原是一个地 处偏僻、交通闭塞的地方。然而，党的十一届三中全会就象一阵春 风，它吹醒了神州大地，吹绿了大江南北，我们金汇这个小地方也 发生了翻天覆地的变化。

　　第二组同学通过采访一些镇办企业，向同学们进述了金汇镇的 工业开展史及所取得的成就，进而谈到如今的招商引资。并实地拍 摄了一些照片展示给大家看。

　　教师：看，这就是双菱集团前排厂房的照片，巍然耸立，气势 磅礴，“双菱日出”，预示着我们金汇镇的经济将如同东升的旭 日，有一个新的腾飞。第二组同学从我们金汇的工业开展史谈到了 如今的招商引资。确实，改革的春风使我们的生活变得富裕起来 了，物质生活变得越来越丰富，物质文明的提高，也带动了我镇精 神文明的蓬勃开展。下面，我们请第三组的同学来谈一谈他们在我 们这次活动中的一些所见所闻。

　　第三组的同学从物质文明引伸到精神文明建立，并且以身边的 人和事作了最有力的证明。他们向同学人展示了一些照片和录像

　　带，并且以小品的形式向大家演绎了一位海外游子归乡找不到故居 的经过，以突出家乡变化之巨。

　　第四组的同学从自己身处的环境出发，向大家介绍了金汇镇现 代农业的开展的情况，并说明了自己立志为家乡建立而奋斗的愿 望。

　　教师(总结)：今天，我们从第一组的同学那里了解到了我们金 汇镇的根本概况和荣耀历史，第二组的同学又为我们介绍了我镇工 业开展的强劲势头，我们从第三组同学那里了解到了我镇的精神文 明建立在随着物质文明的提高逐渐进入了各家各户，第四组的同学 不但给我们介绍了我镇农业开展的情况，更表示了他们的远大志 向，是啊!我们可爱的家乡屹立在希望的田野上，让我们高歌一曲 《在希望的田野上》。

　　齐唱《在希望的田野上》。 教师：同学们用歌声表达了自己对家乡的热爱之情，金汇人民 用自己的智慧和勤劳的双手，经过世代人的努力建成了如今这个繁 荣富强的新金汇，我们相信，在党的十五大阳光及党对农村工作的 精神指引下，我们金汇人民肯定会把家乡建立得更加美丽和繁荣。 金老师： 一、英雄的家乡 戚家军抗倭继光村 众镇民义救美国兵 游击队伏击日本军 十儿女援朝献生命 二、苦难的家乡 A、衣头上帽子开花顶

　　脚上鞋子脱后跟 腰里束根稻柴绳 要换行头等结婚 二、苦难的家乡 B、食一碗薄粥汤 碗也不用搪 坌脱三铁 肚里空荡荡 二、苦难的家乡 C、住日里晒被不出门 夜里纺纱不点灯 朝天睏看见满天星 侧转睏看见走路人 二、苦难的家乡 D、行路狭桥小不好走 来去南桥黑两头 女将近在灶前头 男将远在水桥头 海口是一颗中国的明珠，它也是中国最年轻省的省会城市，海 口。它座落在海南岛的北部。海口一年四季气候宜人，很凉爽。它 拥有蓝天、沙滩和阳光，它还拥有热带果林椰子树，故海口也被人 们称为：“椰城”。以下是的海口西海岸建筑方案设计，欢迎阅 读。 海南岛北临北部湾，四面由中国南海环绕，水上交通方便，毗 邻东南亚诸国。海南岛宜人的气候，美丽而漫长的海岸线，富有魅

　　力的五指山自然保护区和丰富的地区文化，为开展旅游业提供了宏 大潜力。随着中国滨海旅游业需求的迅速增长，海南省已成为一个 开展热点。它将成为中国和世界上最美丽的绿色海滨天堂。 海南岛 的省会海口市经过新一轮行政区域调整后，行政辖区面积由 236.44 平方公里扩大为 2304.8 平方公里，这给新海口带来了新的开展机遇 和更广阔的开展空间。为了将海口建立成一个重要经济城市和热带 花园城市，海口市政府决心将广阔的沿海沿江的滨水地区建立成美 丽的热带滨海旅游风景区。因此，海口市规划局已开始规划一些沿 海地区，如外滩、西海岸，东海岸和南渡江沿岸地区等等。

　　“海口西海岸”是突出沿海，提升中心的重要区域，为了高水 平、高标准的规划建立，塑造具有热带滨海风貌特色的城市形象，m6米乐 本深化设计在对海口市城市规划局总体规划 20xx 和海口地区机遇策 略的分析根底上，提出了“海口碧望角，热带九花园”的规划理念 和方案。

　　在海口市总体规划中，市政府对西海岸提出了“一带三中心” 和再造第二个亚龙湾的思路。“一带三中心”，即西海岸黄金旅游 带、休闲旅游度假中心、海上休闲运动中心、高尚娱乐中心。

　　1、规划的主要目标为： 通过对该片区的功能定位、城市空间形态重新进展评估和认 识，对土地资源进展整合，提出整体空间布局构思。 研究确定热带 滨海地区建筑的布局形式。 划分城市景观空间，打通视线走廊。 完善配套公共设施，构筑丰富和优美的滨海城市轮廓线。 为市民和游客旅游、休闲、观光、度假、居住等开辟连续的充 满活力、亲切、轻松愉快的公共空间和生态绿色长廊，创造拉动经

　　2、规划应注意贯彻以下原那么： 1、“三多”即多元化、多中心、多组团的原那么； 2、“三低一高”即低密度、低容积率、低层建筑、高绿地率的 原那么； 3、花城、水城、林城“三城拱托”的原那么； 4、海滩公共化、向公众完全开放的原那么； 5、以人为本，生态优先，可持续开展的原那么； 6、可操作性的原那么，在确保规划方案合理性的根底上，充分 考虑土地权属、道路系统、村落、已建工程等现状的影响。 根据上述海口市政府和规划局的规划目标和原那么，本规划旨 在通过可实施的、多样而灵活的规划构造，保护和改善现有的景观 环境、社会构造和经济文化生活，提升土地价值，提高土地开发的 质量和综合效益。 由于西海岸的开发已在近年中形成了一定的规模，道路系统正 在建立和规划中，并有多个开发工程正在审批过程中，现状和规划 的情况较复杂。应该指出的是，在本规划的方案投标阶段，因缺少 现状和规划地块情况的详细资料，规划设计方案没有完全建立在可 行性的根底上。在深化设计阶段，在收集和大量现状和规划材料的 根底上，规划设计方案必须做大幅度的调整和改动，以充分保障可 实施性。 通过严谨细致的现场考察和研究，以西海岸的地理环境特征和 海岸动态为根底，充分结合并改造现有的村落，考虑已建成的、正 在建立和将要建立的多个海滨旅游休闲设施（从主题公园、海滩设

　　施、高尔夫球场到住宅区）等，对方案阶段的规划布局进展了调 整、深化和完善。

　　1、主题――“海口碧望角，热带九花园” 在海口市政府提出的“一带三中心”的前提下，以“海口碧望 角，热带九花园”为主题，勾勒出西海岸未来绿色海滨旅游圣地的 形象： 海浴的人群、五颜六色的帆板和风筝点缀长长的海岸线。以西 海岸现有的良好生态绿化环境为根底，多个低密度、多样化、亲切 宜人的小型旅游度假村落掩映在绿树和水体间幽静的海滨乡野环境 中，与居住、办公、商业和文化艺术活动相结合，各种游艇和水上 车在近海、河道和湖泊中游弋。一系列“花园”创造滨海小规模、 富有人性尺度的邻里组团，从而为人们营造气氛舒适，朝向良好， 可达性强的“家园”。 2、可持续开展策略 生态建立应成为地区开发和城市建立的首要战略方针。我们必 须重视珍贵的自然资源，如热带雨林、海岸、红树林沼泽、热带农 业、温泉、火山区等等。西海岸的新开发工程应建立在现有的地形 地貌和自然景观的根底上，并应在建造建筑物之前首先建立宜人的 绿化环境。m6米乐 从经济、生态、文化和社会的各角度看，可持续开展不仅仅只 是生态问题。本规划将如下十个可持续开展要素作为城市规划和设 计的重点考虑对象，并提出相应策略： 水资源，空气和噪声，土地，自然和生态，交通和可达性，能 源，垃圾处理，传统和再生，风险和平安以及社会质量。 1．建立海口市市场开发机构

　　2．便利、高效和舒适的旅游交通系统 3．综合现有的旅游设施 4．多样和吸引人的旅游活动和线．针对不同时间长短和不同方式的旅游逗留布置多种旅馆类型 ．可举行各种活动的宜人绿化海滩和公共空间 7．促进水上休闲活动和水上运动 从长流新区向北和向西伸向海岸的两条主轴线和多个绿化通廊 打通海滨和内陆之间的视线走廊。 南北向的绿化轴线串起一系列陈列艺术品和雕塑的花园，一直 延伸到海边形成游艇港湾。轴线东侧的节日广场将是西海岸文化艺 术和节庆活动新的中心，可与海南欢乐节、沙雕艺术节和国际电影 节等结合。从半圆形的围合式广场向海滩形成开放的扇形，一幢拥 有剧场、多维影院、艺术文化展览以及餐饮功能的开放式特殊建筑 物形成广场空间的焦点。沿广场建筑用于商业、旅游效劳和办公。 西向的城市轴线与海口火车站相系，结合商业、办公、居住和旅游 功能，使得城市空间得以向海滨伸展。在轴线指向的海滩处，门户 大厦结合游艇码头和水上运动学院形成海口门户水上广场。门户大 厦是海口的海上门户标志性建筑物，它由低层的商场，中段的办公 和上部五星级宾馆组成，具有超凡的海上景观。沿着栈桥连接门户 大厦的地段座落着各式住宅与商店及餐馆。 近海滩布置低层旅游度假设施，周边布置旅游居住和商业办公 等多层建筑，并有联排住宅的中等密度相间。旅游住宿由各种建筑 类型和功能的公寓旅馆、半独立和独立住宅度假村所组成。它们分 短期、中长期、商务会议、第二处住宅等功能类型。要注意在海滨 布置足够的短期旅游住宿。

　　“海口碧望角，热带九花园”总体规划设计了吸引人的海岸 线，绿化中的多样化和各具特色的城市区域。城市节点沿海岸线序 列布置，使其长度合理和易于识别。

　　西海岸既有沿海滨的水域和近海的湿地，也有内海湾、河流、 河塘、湖泊及河滨湿地等，水体和绿化景观极其丰富多样。

　　根据其特点，本规划充分尊重现有的海岸线，丰富水体绿化景 观和海滨公共空间，构筑丰富和优美的滨海郊野城市轮廓线。以现 有和新设置的多种绿化景观和水体为主，多条生态走廊从内陆的长 流城市新区延伸到海滩，形成可持续开展的蓝绿生态框架。在这一 框架中，以旅游度假功能为主的小尺度邻里组团散置其间，防止开 展成为连续的线性城市区域。改造部分水系，改善整体的水系统和 地表水质，以适用于旅游，娱乐和运动等。

　　由于西海岸的多条道路正在建立或将要建立。在充分研究现状 和规划的`道路情况的根底上，规划对少量道路有所调整，主要是为 了更好地适应自然地形和生态景观的需要。

　　良好的公共交通系统是必不可少的，特别是从火车站至城市节 点、海口市中心和美兰飞机场。除短途水上巴士外，可考虑水上快 速交通系统。我们建议使用特快轮渡以连接西海岸的重要节点、海 口市中心和东海岸地区。

　　近海滩沿线设立靠站较频繁的海滩旅游公共交通线，可采用电 动汽车或者有轨车系统。

　　沿海兴建林荫人行道和专用自行车道，增加平安性，鼓励人们 使用这类交通 工具。

　　在城市里很少有停车设施。车辆经常停在人行道上。这无论对 车辆和行人都不利。我们建议制定相应措施以改善停车状况。每块

　　开发地块必须提供一定数量的停车车位，可根据不同建筑的功能建 在地下、地上或建筑物内部。

　　(1)海口园 海口园位于秀英港与长秀居住区之间，以秀英港西侧现状和规 划中的栈桥为起点，是海口市中心区到西海岸休闲黄金旅游带的过 渡地段，从海口历史城区、中心城区到海口园形成了连续的城市凝 集构造。这一园区十分适宜开展高档住宅区，并且开发建立已具有 一定的规模。 与这里面向海滩的阶梯性地形相结合，打通多条通往海滨的视 线走廊，相应布置道路坡形绿化，营造怡人的海滨景观。道路两边 均列植林带并在部分地带布置绿化广场。 在海口园的中心地带，布置一个购物中心并同医院一起在空间 焦点处形成城市标志。购物中心位于海岸滨海大道主入口的前端， 医院位于城市构造二个方向的交汇点和城市港口西部的栈桥前端。 栈桥是海口湾重要的海上标识之一。 (2)小溪园 小溪园东起长秀高尔夫球场西至五源河，这个地区的休闲区和 居住区面海而建，漫长海滩区的西部在小溪处完毕。小溪园由于小 溪自身的弯曲形状而颇具特色。小溪园中心是一条弯曲的道路，连 接不同的用于长期和短期居住的低层住宅区。为了强调绿化风貌， 这些住宅都处于密集的树丛之中。 园区内的溪流两旁布置了热带植 物园、高尔夫球场等工程。 (3)海角园 海角园东起五源河西至新海村，海角园内的建筑物须后退于平 均海平线 米后。主要建筑的高度低于周边树木的高度。只有

　　在特殊地段兴建标志性高层建筑，用来提升海岸线的特征和方向 感。该园区的主要布局：

　　以绿色通道如公园和绿化道连接内岛的居住地和海岸，开辟公 众海滩。 通海道路的尽端均为景观公园，并设置了停车设施。景观 公园包括小型建筑，例如商店，酒吧等。

　　五星级酒店位于中心位置，面向港口和大海。 人造山丘成为眺 望海湾和海口城市天际线的观景点。

　　(4) 门户园 门户园位于火车站、码头和现有村庄之间，在中部连接了码 头、商业街、火车站和城市新区，海滩在码头处完毕，这是乘火车 到达海南岛的第一印象。 这片区域布置了海滩中唯一的高层标志性 建筑，象征着灯塔。 这片城市新区位于大海和内陆湿地之间，建立在砂基半岛上。 提供了多种密度的居住环境，形成了人性化的小尺度居住空间。 沿海设有一条可一览海景、休闲、锻炼的林荫道，林荫道在码 头处完毕。码头后是一系列商业旅游办公效劳设施。在码头墩柱的 完毕处，一座娱乐功能的建筑成为环视热带绿色海滩的场所。 在南侧的中心湖地带，沿海滩设置一个特殊星级的国宾馆，通 过两侧现状和规划的河道形成岛屿，保障平安。 (5)百花园 百花园由二部分组成。一部分是有一条中心道路的小区，这条 中心道路通向部分保存的现有城镇，沿中心道路布置住宅和旅游住

　　宿建筑。底层为商店和餐厅。小区面貌表现出老城区的魅力，同时 满足现代生活标准。

　　海滨的新建筑为旅游住宿建筑，风格典雅。不同的立面朝向大 海和人行道。 另一部分形成了通向北部湖泊的边界。由于这个原 因，曲线形街道成为其特点。

　　海岸线休闲区建立的原那么是：大部分建筑不超过周围树木的 高度；主入口与滨海大道相连；海滩对旅游者和居民开放，道路沿 线一半的长度应保持开敞。

　　(6)群岛园 设计基于现有的湿地特征，水面较多，建造了许多作为豪华别 墅的小岛，其水面与中心湖和海面相连。并且把原有农田划分为城 市的街区。通过开挖现有的河道，并用挖方土垫高地块这种最经济 的方法建造岛屿。 保持这个区域内的天然湖，以建造新岛作为高级或标准住宿 区，保护野生动物原有的生态环境：鳄鱼岛。湖面能用于进展水上 训练活动，例如小型帆船，（风筝）冲浪运动等等。 与海岸平行的各种旅游胜地应保持当地自然和绿化特点，它们 会成为大海和碧望角中心绿化地带的连接带。 (7)三角园 三角园位于百花园和半岛园之间，是周围滨海旅游度假和生活 区的中心效劳设施，包括商业教育设施、五星级宾馆、办公楼和公 共停车场。

　　在内海湾附近的小村落主要适合居住使用。环绕的运河给那些 想拥有游艇的居民提供了极佳的条件。

　　结合海口火车站沿海区和盈滨半岛的开发，将逐步改造盈滨半 岛的水系，使这里形成独一无二的水上旅游和水滨居住胜地。

　　改造后的盈滨水系将水体类型的多样性：平静的海湾、中心的 湖泊和其他内陆湖泊。中心湖适于小船通行。三条现有和规划中的 河道沟通了外海与内海湾的水系。

　　为了保护西海岸西部海岸海滨旅游空间的完整，保护盈滨半岛 的生态环境，将改进现规划中的东水港布局，将东水港码头置于盈 滨湾南岸，根据海岸的现状轮廓，盈滨半岛沿海岸处理成海滨生态 绿地，结合休闲运动和旅游居住功能。 为了解决港口水域可能出现 的污染问题，设立水闸，与内陆的水滨旅游居住区域之间建立屏 障。

　　由于在绿化环境中设立小型邻里组团，“海口碧望角，热带九 花园”的投资筹划和分期实施具有极大的灵活性。

　　在总体上，实施阶段由东向西分为五步： 第一步，近城市中心的海口园和小溪园已有部分地块实施，应 首先完成实施。 为吸引投资、及早形成西海岸的空间特色，节日广场的周边建 筑先得到启动，以其极具特色的空间形态和恰当的功能布置吸引大 量的投资商。 第二步，在小溪园西侧的海角园应完成实施，与此同时启动盈 滨水系的改造。

　　第三步，完成盈滨水系的改造，实施海口火车站西侧的门户 园。启开工程为海角门广场和门户大厦。启动五源河的治理和景观 塑造。

　　第四步，在盈滨半岛水系改造的根底上，开挖中心湖，实施沿 海的百花园，并实施三角园作为盈滨半岛南部的启开工程。

　　第五步，继续实施和完成群岛园，奥林匹克园和半岛园。 进一步的投资和实施步骤将在可持续开展的框架下得到研究和 优化。 1）根本知识：了解奥地利作曲家舒伯特的生平简历及在艺术歌 曲创作上的成就和奉献。（说明：作为六年级的学生应该多的了解 国外著名作曲家的生平介绍，以及对音乐的奉献） 2）根本技能：感受歌曲中因调式的转换而造成的情绪与气氛的 变化，以及初步认识伴奏在塑造音乐形象上所起的作用。（说明： 高年级的学生应该不仅仅只限于听歌曲，而且应该更多的从整体上 理解音乐作品，比方说伴奏） 3）能力目标：培养学生欣赏音乐时要有良好的习惯，学会欣赏 和分析音乐作品，更多的了解外国音乐家的作品以及奉献。（最后 一条是作为常识了解） 4）德育目标：理解歌曲所表现的意义，并能明确本课所提醒的 寓意：善良与单纯往往被狡诈与邪恶所害。 1）教学重点：让学生感受包括调式在内的各种音乐表现手段的 作用。（说明） 2）教学难点：在解决重点的根底上深化调式变化对音乐情绪的 影响及重大作用。（由于教学难点对于小学生来说还有些困难，所 以教学难点由教师讲解，学生了解掌握）

　　在教学过程中，我将分教材分析、组织教学、复习旧课、导入 新课、教授新课五个方面来讲。

　　1）教材分析：《鳟鱼》这首作品是 1817 年夏天舒伯特 20 岁时 写的一首颇受人们喜欢的活泼的抒情歌曲。（简要介绍一下作品， 让学生先简单了解作品）

　　2）组织教学： ①师生问好歌。（12 34 5 — 15 63 54 32 1—，集中同学们 的注意力）。 ②听音模唱训练。（再同一个大小调式中，弹奏同根音的大小 三，听辩并分别模唱。这是针对根本技能方面来说的）。 ③根本节奏训练。（针对在曲谱中出现的节奏练习）。 3）复习旧课：根据老师的钢琴伴奏，有感情的演唱歌曲，回忆 所学的有关舒伯特的内容。（复习要求：因为本课是第二课时的内 容，所以要对第一课时所学的舒伯特《摇篮曲》进展简单复习。） 这样做的目的就是让学生所学的知识要有连续性。 4）导入新课（从这一环节开始我将使用教学课件） ①这时在屏幕上出现几张关于鳟鱼的图片，这就是我们今天要 在音乐课中学习歌曲中的小动物——鳟鱼。大屏幕出现本课课题 《鳟鱼》以及作曲家舒伯特的名字 ②教师开始提问学生自己查阅有关这首作品以及作曲家的资 料，随后在屏幕上出现舒伯特的肖像画以及介绍。（目的：让学生 更加直观的了解作品内容） 5）讲授新课： ①由老师介绍总结一下舒伯特更多的优秀作品。（屏幕上出现 三首视听作品）

　　②首先来听一遍歌曲，听完后请同学有感情的朗读一下三段歌 词。（先从歌词来了解作品内容。屏幕上出现歌词）

　　③听第二遍时，要在听的过程中思考一下 3 个问题：※这首乐 曲分为几个乐段？※歌词描写是什么样的故事？※歌曲所表现出来 的情感是通过怎样的方法来表现的？（这时我会播放已经做好的 flash 动画。本环节要求学生自己分析乐曲，来培养学生视听的能 力和理解的能力。最后由老师总结以上问题。）

　　④最后一遍歌曲。※要求学生听乐曲时，在乐段发生变化的时 候举手示意老师。（这时本课的重点，因此在老师的帮助提示下完 成这个练习）※根据伴奏音型的不同变化，说出情绪情感的变化。 （这时本课的难点，这由老师总结）※歌曲的最后两句于第一、二 段的两句相同，但表达的内心心情有什么不同吗？（歌词：我满怀 冲动的心情看鳟鱼上了当）

　　6）学生表演 故事内容分别请两组学生上来，根据故事的情节来编排表演 《鳟鱼》。（主要是培养学生的创造能力和想象能力，一共有三个 角色：渔夫、我、小鳟鱼。表演完毕后由学生自己讨论这首歌曲的 寓意，最后由教师总结） 由教师提问这节课所学习的有关于舒伯特以及这首作品的常识 问题。（目的：让学生能够熟练掌握） ①教师介绍歌曲的创作背景（要求学生了解即可）②这首歌曲 所提醒的寓意③让学生了解歌曲表现的不同，可以通过伴奏和音乐 来表现。 1、课程标准相关要求 领域一：感受与鉴赏——音乐表现要素、音乐情绪与情感

　　内容标准：能够用打击乐器周处强弱、长短不同的音。体验音 乐情绪，能够做出相应的体态反响。

　　领域二：表现——演唱、综合性艺术表演 内容标准：能够用自然的声音有表情的参与演唱。能够与他人 合作进展歌舞表演。 2、教材分析 《春天举行音乐会》是一首欢快活泼的四二拍儿 童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律是整首歌曲的最大亮点，它为我 们塑造出了美丽多彩的春天的音乐形象。突出了音乐与大自然的联 系，让学生感受大自然的美的同时，也感受了音乐的美。 3、学情分析 逐步培养三年级学生欣赏听辨不同情绪的音乐，能用语言作简 单描述。能够体验并简述音乐情绪的变化。通过聆听中国民族民间 音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器 乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。聆听世界各国民族 民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 目标 1、在学习中领悟歌曲的意境，感受春天的美，能带着愉悦的心 情唱歌； 2、体会有八分休止符乐句的节奏，能通过唱歌和伴奏准确表现 出来； 3、用自然的声音有表情地演唱歌曲，并能用欢快、活泼的情绪 表演歌曲。 1、创设情境，激趣导入（检测目标 1） 评价标准：感受大自然的美丽 2、为歌曲《春天举行音乐会》进展乐器伴奏（检测目标 1） 评价标准：选择乐器得当，m6米乐节奏正确。

　　3、表演歌曲（检测目标 2 和目标 3） 一、师生问好： 用《春天在哪里》的音乐旋律 内容：（师）孩子们好呀孩子们好！（生）张老师好呀张老师 好！（师）今天真快乐快乐呀哟！（生）今天真快乐快乐呀哟！ 二、激趣导入： 孩子们今天快乐吗？张老师今天也很快乐，想知道老师今天为 什么快乐吗？因为昨晚老师接到大自然的一个 ，邀请我今天去欣 赏一场大自然的音乐会（板书：音乐会）。你们想去吗？（想）那 我们一起悄悄地去听吧。 三、学习歌曲： （一）完整聆听音乐 （放录音）要求学生静静的听，初次感受歌曲旋律，听完后提 问： 刚刚我们听的音乐会是谁举行的？（春天，补充完板书：春天 举行） （二）学习歌曲第一部分 1、这场音乐会有谁参加了？让我们再来欣赏春天的音乐会，相 信你们一定会听出来的。（聆听音乐第一部分）(评价任务 1) 2、春天举行的音乐会有谁参加了？（春雨、春风、春雷、春 水、春笋）春雨、春风、春雷分别是怎么表演的？那春水是什么？ （板书）：春雨唱歌：嘀答 O 滴答 O 春风弹琴：沙沙 O 沙沙 O 春雷打鼓：轰隆 隆隆 隆— 春水鼓掌：哗啦 啦啦 啦—

　　引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值。 3、老师欣赏到这么美妙的音乐会啊，我也想参加了，你们想 吗？那老师唱歌，你们为老师伴奏好吗？（老师演唱，唱到模拟大 自然声音的乐句时，学生拍掌伴奏。） 4、有的孩子刚刚在为老师伴奏的时候也忍不住在唱了，那下面 我们一起来试试吧，如果唱好了，那就有时机参加音乐会的表演 了。（采用问答式的方式演唱，如： 春雨唱歌呀 嘀嗒嘀嗒）(评价 任务 2) （三）学习歌曲第二部分。 1、音乐会的演员们悄悄地告诉我说他们已经单独表演了，下面 他们要合奏一曲。孩子们想听听他们合奏吗？下面我们一起来听 吧，听听这场音乐会的指挥是谁？（聆听歌曲第二部分） 谁是指挥？孩子们学学指挥。 2、我们再来听听音乐，看竹笋指挥演员们怎么表演的？（再次 聆听第二部分音乐） 刚刚我们又听了他们的合奏，老师呀想当当指挥，指挥你们唱 唱刚刚我们听的这部分歌曲。不过老师是要用琴声来指挥你们，我 相信孩子们一定能听着老师的琴声来唱歌。（学生随音乐唱歌曲第 二部分） 3、这一次老师要指挥你们分角色模拟他们的声音来唱，看谁学 得更象。（学生分角色演唱） （四）孩子们，听到老师的掌声心里快乐吗？春雨、春风、春 雷表演后听到春水的掌声心里也会怎么样？要表达快乐的心情，唱 歌的速度是稍快还是稍慢？好，那就让我们带着欢快的心情唱歌 吧。（完整的演唱歌曲）

　　四、创作表演 1、孩子们，老师昨晚一接到大自然的 呀，就把以前的打击 乐器找了出来，准备也上台表演表演，谁愿意跟我一起来？不过得 先考考你们，能答复我问题的孩子我就请他来。春雨用什么乐器？ 春风、春雷、春水分别用什么？（师生共同 表演） 2、小组合作表演（用自制打击乐器和身边的素材） 3、请一小组上台表演 4、全体分组合作表演(评价任务 3) 五、拓展延伸 孩子们，今天我们参加了春天举行的音乐会，快乐吗？那有的 孩子一定在想：现在是秋天了，春天能举行音乐会，我们自己也可 以啊。想吗？（想）那孩子们课后分组去创作我们自己的)音乐会 吧，下一节课我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？